老师称呼： |
李老师（332520） | |||
性别： |
女 湖北襄阳人 | |||
出生年月： |
1992年11月（34岁） | QQ在线预约： |
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目前身份： |
本科在读（2012年入学） | 电话预约老师： | 18871551890 张老师 | |
所学专业： |
英语教育 | |||
就读学校：
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湖北文理学院 | |||
目前生活住所： |
襄城区. 湖北文理学... | |||
可教授科目： |
作业辅导, 小学全科, 初一语文, 初一英语, 初二英语, 初三语文, 初三英语, 初中地理, 高一语文, 高二语文, 高三语文, 高中地理,小学初中语文作文 |
可授课区域： |
襄城区, 樊城区(从隆中出发路程不超过一个小时) |
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自我描述：
家教经历： |
有耐心做事认真负责，性格温和开朗，善于沟通，易相处，寒暑假有在培训班兼职的经历。喜欢看书，旅游，交朋友和运动。 我认为，大学生做家教不论对我们还是对教的人都有着一个很大的好处。 对我们来说，不考虑安全、经济效益、大学生自身学业等因素，我个人还是比较赞成利用课余时间做家教的。一方面可以有点收入，减轻家庭的经济负担，但是更重要的是有利于学生心理成长，人格成熟。因为大学生做家教可以锻炼我们的表达能力、人际沟通能力。家教的过程实际就是如何与家长及小孩沟通，如何将自己的知识传递给对方的过程。其次，做家教可以培养我们的时间管理能力，因为家长会占用我们的一部分时间，那就必须要求我们在更短的时间内完成原本更多的时间内应该完成的任务，也就是说要求我们提高效率的同时，还要求我们合理分配时间；此外，家教中的我们有双重身份，既是大学生，又是家教老师。这种角色的互换可以培养我们换位思考以及宽容待人的能力，也可以说是一种责任感；再有，通过家教我们可以了解当地的风土人情，有利于更好地适应社会。 一、家教特点： 1、 家教对象 课堂教学是一对多的教学模式。由于采取一名老师对几十名同学讲授课程，容易忽视学生个体的差异。而家教采用“一对一”的教学模式，充分考虑学科规律和学生独特的身心发展特点，便于因材施教，可以更有效地帮助学生学习，塑造健全的人格。 2、 家教目的 家教并不是不负责任的以盈利为目的，也不是毫不准备的临场应付。家教是需要我们省其身而动其心的。根据家教的特殊性，我认为家教的根本目的应该是，最大限度地激发学生的学习兴趣，以人为本，授之以渔，积极体验学习过程，培养健康的学习素养。 3、 家教氛围 我是一名普通的大学在校生，也是一名未来值得期待的教师。我有责任和义务对我即将所带的学生负责。对于学习困难的学生，在校期间，他们已经备受煎熬。到家中他们需要更多的理解和安慰，鼓励和支持。可结果往往事与愿违，父母施加数不完的担忧和责备。对于家教学生，我首先给予情感上的支持，努力营造一个温馨、友好、舒适的家教环境，环境里只有他和我，用心去聆听他们内心真正的声音。教学过程中要树立坚定的责任心和使命感，尊重、爱护学生，做到有耐心、有恒心。 4、 家教方法 学习困难的学生就像没有羽毛的小鸟，硬给他们插上翅膀也飞不起来或者是飞不高。关键是教会他们享受和体验飞翔的方法。教育亦如此，德国教育家茅斯多惠说：“教育的艺术不在传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”而家教需要投注更多的心血和精力。每一名学生都是一个独特的个体，既要考虑其学习和身心发展的一般规律，又要考虑其特殊性。比如，语文学习成绩不好，总是名落孙山。可能是因为学习方法不得当；可能是因为学习动机不强，缺乏学习兴趣或者学习动机过强；也可能是对学习本身缺乏兴趣等等。对于此类问题，要树立一个整体的教学观从单个学生整体出发，考虑其现阶段的学习方法和学习水平；从整体的家庭教育情景出发，积极倡导“学生为主体，教师为主导”的教育理念，并运用适宜的教学方法辅导学生。 二、我的家教特色和创新 如果我能成为家教老师，我会从以下几个方面开展教学: 1、第一次家教要单独与学生家长沟通，理解学生的大体学习和生活情况，尤其是薄弱学科的学习状况。 2、每次家教之前，树立信息和责任感，深入贯彻家教的根本目的。就所要辅导的学科做系统、客观、充分的准备。 3、单独和学生交谈，营造一个友好、宽松的学习氛围。尊重、热爱学生。我认为最重要一点是：家教过程中，自始自终保持微笑，因为微笑可以感染对方，也可以使对方心情愉悦。学生对老师感兴趣，对学习才会充满期待。 4、家教情景协调运行。家教过程中，充分发挥父母、同伴和老师的作用。时常和学生家长汇报情况，向学生身边的老师和同学了解最新情况，让他们积极配合当事人改善自己的薄弱环节，提高学习成绩。 5、灵活运用各种教学方法，注重学生学习能力的培养。有效运用各种学习策略，如分层教学方法，阶梯式学习方法，情境联想法，记忆术的运用，注意力练习等等，伴随图片、声音等媒介。各种方法互相配合，各种感官协调运作，让学生从方法中体验学习的乐趣。 6、家教辅导中可以穿插一些心理游戏，如自信心训练，全身松弛训练等等，让学生全身心放松，有助于学习效率的提高。 7、塑造健全的个性。家教辅导中，不仅要学会学生该学科的学习内容和学习方法。也要恰如其分的表达自己的学习观、人生观和价值观。使学生树立正确的学习意识。 8、对于辅导教师的自己，要更乐于奉献，言传身教，以一个学生可以接受的方式指出其缺点和不足，对学生取得的进步给予及时强化和反馈。如遇一些教学事故，比如自己对这道题目也是含混不清，可暂时搁置，等事后弄清后，下次家教时再予以解答。 |
所获证书： |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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刘老师 （1074695）
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郧阳师专.专职老师
英语教育专业 |
樊城区 |
中小学英语教育专业非*，学过心理学，了解家庭教育，跟孩子沟通讲究方法。曾在学校带过两年六年级英 |
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唐老师 （1068625）
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湖北广播电视大学.专职老师
英语教育专业 |
樊城区 |
之前在外贸公司工作过，联系外国客户，接待过外国客户，参加过展会，英语知识扎实，懂得教育学，能很好... |
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张老师 （1054760）
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襄樊职业技术学院.专职老师
英语教育专业 |
樊城区 |
*，有语文和英语教学经验，对补差方面经验丰富，曾接手全年级最差一个班（每次考试与其他班综合指数 |
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王老师 （443506）
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华中师范大学.专职老师
英语教育专业 |
襄城区 |
专业基础扎实，业务能力强，耐心，随和。 多年经历。 |
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邹老师 （972621）
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湖北大学.本科在读
英语教育专业 、2018年入学 |
樊城区 |
现就读于湖北大学英语教育专业，高中时英语一直是优势学科，高考英语130分。在上学期间曾为五年级学... |
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陈老师 （680079）
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襄樊学院.专职老师
英语教育专业 |
襄阳区 |
本人本科就读于湖北文理学院，主修英语教育专业，毕业后就考上*，在一所初中担任英语教学，工作成绩突... |
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李老师 （892841）
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天津师范大学.本科在读
英语教育专业 、2016年入学 |
襄城区 |
在校期间当过英语家教，给小学带过五年级学生的课，兼职英语翻译
对英语语法和重难点有所总结，教育... |
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鄢老师 （886803）
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湖北文理学院.专职老师
英语教育专业 |
樊城区 |
本人热爱教育事业，且对于小学生有一定的教学方法！希望能让更多的孩子热爱英语！曾经在襄阳新东方做过... |
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李老师 （881354）
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天津师范大学.本科在读
英语教育专业 |
襄城区 |
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沈老师 （627403）
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郧阳师专.专职老师
英语教育专业 、2012年入学 |
樊城区 |
有过几年家教经验，小学段英语和小升初都可教授，口语较好发音标准，对孩子有耐心，教学有方，孩子成绩... |
老师.编号 |
高校.目前身份.专业.入学年份 |
所在城区 |
经验介绍 |
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张老师 （1108535）
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湖北文理学院.本科在读
计算机专业 、2019年入学 |
樊城区 |
教过小升初和初中数学物物理。会提前备课和了解学生情况去制定合适的学习方案，耐心的讲解和引导学生的... |
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祝老师 （1102684）
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湖北文理学院.本科毕业
自动化专业 |
襄城区 |
本科就读于湖北文理学院，刚考研上海理工大学控制科学与工程硕士。时间充裕，23考研高等数学百分，懂... |
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段老师 （1099310）
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湖北文理学院理工学院.专职老师
汉语言文学专业专业 |
襄城区 |
大学期间在培训机构做过、有一对一的辅导经验、对于初中语文有丰富的经验，在校任课语文，对于语文的阅... |
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段老师 （1099287）
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湖北文理学院理工学院.专职老师
汉语言文学专业专业 |
襄阳区 |
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王老师 （1096771）
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湖北文理学院理工学院.本科在读
汉语言文学专业 、2022年入学 |
襄城区 |
高考464分，本科就读湖北文理学院理工学院。专业为汉语言，快大二了，时间还算充足，目前还在参加学... |
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胡老师 （1096468）
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湖北文理学院.专职老师
英语专业 |
樊城区 |
自我描述：本人从大二参加过钢琴兼职，英语教师兼职，家教兼职。连续三年获得国家级奖学金，多次获得校... |
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李老师 （1084519）
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湖北文理学院.专职老师
数学专业 |
樊城区 |
善于与学生沟通，尤其对学困生，有一套提高学习兴趣的方法和路径，使之与老师配合默契。教学质量高，因... |
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唐老师 （1091114）
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湖北文理学院.本科在读
电子信息工程专业 、2019年入学 |
襄城区 |
本科就读于湖北文理学院电子信息工程专业，本科期间积极参加学科竞赛，曾获得2021年全国大学生电子... |
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龚老师 （1069492）
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湖北文理学院.本科在读
物理教育专业 、2019年入学 |
襄城区 |
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成老师 （1087171）
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湖北文理学院.本科在读
英语专业 、2021年入学 |
襄城区 |
本人于21年高考中英语考取128的分数，目前就读于湖北文理学院英语专业，对高中及高中以下的英语知... |
